十年前的你能想到Youtuber、直播主、網路商城等等職業的可能性嗎？隨著工業4.0的發展，產業變遷正迅速的變化，除了既有產業的消逝，大量無法臆測的新型產業如雨後春筍地形成，而人身在其中的角色也不同以往，隨著時代與技術的洪流發生了巨大變化，倘若要因應一個多變、無法預知風向的未來，學習不應墨守成規，而應該做出因應的調整。

 

如此充滿冒險與不確定性的未來，除了提供給新一輩更多元的職業選項之外，卻也大大提升了許多在學生心中的不安與焦慮。我到底上了大學是為什麼？我在系上的選課又是為何？課堂上的學習是
否真的對我的未來是有實質上的幫助？為何而學、所學為何的是許多學生內心共享的疑惑。

 

單向式的就有學習方式已經漸漸被時代淘汰了，當資訊在網路上大量流竄，身處於資訊爆炸的時代，我們應該在一個單純的學校環境內，獲得什麼樣的培養與教育呢？
 

大學時代，除了基本的學理，社交、人格培養與探索更是非常重要的一環，這些所謂的軟實力，將慢慢翻轉我們的教育，讓我們學習如何主宰知識與數據，成為每一個行業的「設計者」。

 

除了教學軟體上的改革，教學環境的硬體空間是否也能做出相對應的改變呢？讓教學空間成為一個乘載人類智能的一個錐形瓶，激盪出學生更多不同的成長。