設計者:黃絹雅

受創兒庇護所

人格發展中心

指導老師:李金威

建築空間主要幫助受創後的孩童,在事發後到進入下一個階段(回歸原生家庭、安置機構),受傷的心靈得以撫平,並強化自我。現有的安置機構、專業人員不足、機制的缺失,專注在精神創傷及家庭更專業的醫療協助,而空間如何輔助藥物加快療養速度及效能。現有台灣醫療空間及教育空間制式化、老舊。


1 從創傷後,精神心靈修復,
2 自我探索、填補內心空洞,找尋自我價值,不應被家庭束縛,
3 回歸社會 ,正常人際互動,最後無論是回歸原生家庭還是轉為安置機構,中間的機制及教育,可以改變受創兒的生命軌跡。


孩童時期,是我們如何看這個世界及訂定人格特質的重要階段。雖然社會仍然還有許多問題,但小孩漸漸在成長,終要進入社會,”深井效應”大部分是社會環境下的惡性循環,若有一端能開始改變,事件的後續效應、社會氛圍,也會有所不同,讓更多人重視家庭教育及這些被貼標籤的孩童被看見,希望社會不以先入為主看這些小孩,以創傷知情來了解這些小孩,給他們更多包容及友善的成長環境。


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