回首高中歲月，老師在台上講了老半天，想不起來到底教了什麼，只回想得起來當時與同學有說有笑。在過去，知識單向傳輸，無法選擇自己要什麼，抹煞了學生的特質，教育應是強調人格特質發展及素養養成，除了教育型態的改變，藉由空間引導啟發，建立社會角色。因此教學空間之外，置入更多的交流空間，對學生產生刺激、形成記憶。

做為育人場所，對外人卻像一座城，如果可以重新定義學校對於外人的使用，將校園開放，從第一層的圍牆解禁，再到第二層空間的開放；從單一的使用者，到多元使用者，讓居民或他校學生都可以共享資源，校園生活是不是會更豐富呢?