校園設計

設計者:鄭芷萱

指導老師:張純德

在學校除了學習,也是個探索自我的過程,藉由一些空間引導啟發,發展自我觀念,建立社會角色,是社會化過程的一部份。對於學生的校園生活,多半在教室以外的空間,產生刺激、形成校園記憶,而我想利用一些對於不同人格所設計的刺激空間,達到自我認識及發展。除此之外,學校不再是個封閉的教學空間,藉由向社區開放,使其成為多元開放的綜合體。