學校除了學習，也是個探索自我的過程，藉由一些空間引導啟發，發展自我觀念，建立社會角色，是社會化過程的一部份。

課綱的改變，或許需要不同的教學空間，而除了正式的教學空間，對於學生的校園生活，多半在教室以外的空間，產生刺激、形成校園記憶，而我想利用一些對於不同人格所設計的刺激空間，達到自我認識及發展。

除此之外，學校不再是個封閉的小型社會，藉由向社區開放，達到校園自治、開放的觀念。