植物失明治療計畫

設計者:陳柏宇

指導老師:張建翔

曾幾何時,對於桌上的飯菜我們認識的已經所剩無幾?
曾幾何時,我們在逛傳統市場時,已經無法分辨前方常見的蔬果是為何物?
在這個時代,我們都患有一種叫「植物失明」的疾病,對絕大多數生物是盲目無知的,將植物當作是這個時代的背景,無法識別植物在生物圈的重要性。


2013年英國一項研究公布,英國八成的兒童接觸大自然的程度,未達指標。此項研究在英國國內找來 1200 名 8至 12 歲的兒童,讓他們以「我喜歡接觸動物和植物」、「戶外讓我快樂」等 19 個指標,量度他們與大自然接觸的程度。而結果顯示,只有21%的調查對象達到標準1.5分。


金車教育基金會在2014年公布了青少年生態休閒素養概況調查,結果顯示,除了家中寵物外,青少年最常看見的動物前3名分別是流浪狗、麻雀與蝴蝶,而其中有7成以上青少年選擇流浪狗為最常見的動物。現代青少年並非失去山林,而是從未走入過。

 

在這個每天朝九晚五忙碌的時代,身邊又都是唾手可得的3C產品,我們該如何在潛移默化中,讓國小到高中的小孩在不知不覺中接觸、習慣自然事物,治療植物失明?或許,從認識我們常吃的蔬果開始應該是最好的!


我以台北市少數擁有植物相關科系的松山工農為基地,重建並植入更多綠化,在通廊、天花、校園綠地種植更多常見農作物,增加學生接觸作物的時間和機會,並加入農夫賣場等空間,使學生和居民能更加認識作物種植環境。